什么是WEE-LUV？
      WEE-LUV（West& East: Learning, Understanding& Volunteering through Education）是“未来：东西部大学生联合教育志愿计划”的简称。
      WEE是一个大学生自发的非营利项目，受启发于每年数以万计的东西部大学生的支教热情，该项目希望通过培养西部大学生志愿者发掘西部教育事业发展的接班人；希望通过为有理想的东部大学生搭建西部支教的平台，增强其社会责任感。我们希望通过WEE-LUV所搭建的平台让东西部大学生在联合教育志愿行动当中得以各展所长，更好地服务于西部教育的发展。
      Learning through Education (东西部大学生的社会责任感在支教过程中得到培养)
      Understanding through Education（增进东西部大学生之间的互相了解和理解）
      Volunteering through Education （将这种情怀化为实实在在的志愿行动）

WEE-LUV的定位是什么？ 
      目前，WEE-LUV主要服务于清华大学暑期本科生支教队伍及西部师范院校及中小学。协会并不直接赴西部支教，而是通过关注支教从前期准备、中期实施到后期评估的每一个环节，成为西部和东部大学支教队伍之间的桥梁。
      为了达到这个目标，我们搭建网络平台，指导支教支队做好前期准备，避免资源浪费；我们培训西部大专院校（以师范类院校为主）的支教志愿者，通过网络培训和实践考核，培养他们对当地教育事业发展的使命感；我们支持教育援助评估研究，协助填补这一领域的研究空白，为未来支教的有效开展做出贡献。

WEE-LUV的两大项目
WEE-LUV的日常工作包括以下两个部分：
1）支教资源整合项目（Education Supporting Services Integration Program）：WEE-LUV主创人员在以往的支教经验和调查中发现，清华大学学生中有相当多的同学希望投身于西部支教事业，而且有相当大的热情。但是在支教活动仍然存在没有后续的反馈和跟进、课程内容安排不当、支教队伍没有经过系统培训、对支教所在地需求不了解等问题。
       支教资源整合项目正式针对该种情况，建立资源搜索渠道，整合各方资源，搭建网络交流平台为支教队伍提供以往支教过程中的经验和教训，为后续支教队伍提供服务，避免重复的无效劳动。
  资源获得渠道：
  1 充分发挥支教资源拓展项目小组成员的能动性，通过查阅书籍报刊、网络资料，整理与支教有关的信息；
  2 和清华大学校团委实践部、清华大学教育研究所结成战略合作伙伴关系。每年推广部将开展一下工作：第一，向实践部领取支教队伍基本情况；第二，征询清华大学教育研究所老师的建议。
  3 校外相关的NGO组织。由外联组咨询该类型组织类似活动的主办经验，发展成熟时，可以邀请他们参与到我们的项目运行当中来。    
  资源公布渠道：
      通过网站进行资源发布：想支教的同学可以通过我们找寻需要支教的西部学校；已经组好队伍的同学可以通过我们了解以往支教中存在的经验和教训；支教结束返回清华的队伍可以通过我们的网站进行支队风采展示。
 项目运行周期：
 9月—12月，搜集该年暑假支教支队总结，征得同意后在网站上发表
 1月—3月，完善支教Q&A数据库，制作支教队员培训手册
 4月—6月，配合校团委招募支教支队，协商西部志愿者加入支教队伍等事宜
 7月—8月，远程跟踪支教支队的进展情况，将支教过程中遇到的问题及时反馈到支教交流平台，并通过校团委向全校支教队伍传达。
 项目评估方法：
 1 网站点击率、注册人数；
 2 对支教支队进行问卷调查；
 3 用户使用数据库时对所查询问题回答的评分。

2）西部志愿者培训项目（Western Volunteer Training Program）：WEE-LUV相信西部教育的发展最终还依赖于西部自身的努力，而西部师范院校的学生在其中扮演了重要的角色，他们是未来西部教育的支柱。因此“西部志愿者培训计划”主要服务于来自西部师范院校的志愿者，通过和相关专业组织合作为他们提供优良的志愿者网络培训，协助构建西部志愿者的社会网络，并让他们参与到东部大学生支教队伍中来。对于优秀的志愿者，为他们提供走出西部学习交流的机会。
 项目实施周期：
 1-6月：志愿者招募及接受网络培训
 7-9月：服务支教队伍及反馈支教效果
 10-12月：优秀西部大学生志愿者评选暨来京大型活动策划
 志愿者招募条件（渠道：通过当地高校招募最优秀最有热情的大学生）：
 1 支教学校所在地学校（一般为师范院校）大一、大二学生一至两名；
 2 有一定的志愿服务或社会工作经历；
 3 有致力于西部教育发展的热情；
 4 掌握一定的电脑、网络使用技能。
 5 适当照顾家庭条件较贫困的大学生。
 志愿者服务范围：
 每年1-6月，接受培训及考核，搜集当地中小学的资料（联系方式等），关键是他们需要的服务，将这些信息上传到网站。
 7-9月，参与并观察支教，对支教队伍进行评估考核，将每日动态上传到网上。
 支教末期，对受教学生，发放调查问卷，完成问卷的统计，并将数据上传到网上，将原件寄回。
 志愿者可以从中收获什么:
 1  和清华大学生一起支教的机会（从校内网的成功运营可以看出，清华学生对全国其它高校学生具有很大吸引力）
 2 得到由网站提供的一系列专业的在线志愿者培训，培训的内容包括志愿精神的传播、志愿服务技能、网络及多媒体应用技能、领导力培训等等。
 3 志愿者可以在网络学堂中与其它地区的大学生志愿者建立联系，拓展视野。
 4 每年，在全国选拔出其中一半表现较出色的西部大学生志愿者参与到在东部发达城市举办的大型活动中，与大型活动志愿者座谈，条件允许可以向相关组委会推荐成为该活动志愿者，路费及食宿由项目承担。
 项目评估方法( Ways of Evaluation)
 1 对支教队员进行问卷调查，评估志愿者活动；
 2 访问西部志愿者的心理感受；
 3 对西部志愿者进行跟踪调查，例如毕业以后的去向。
  调查员角色的设置
     每年，我们将从项目组内部选派一名同学参与到一支支教队伍的整个活动中，对该活动进行考察，也对志愿者的角色进行评估，以保证能及时总结经验教训，使西部志愿者培训计划能有效地开展下去。